Καλώς ήρθατε στη σελιδα σας.
Α.
  • Εκεί που όλα στη ζωή σας κυλούσαν ήρεμα και χωρίς εκπλήξεις, δηλαδή μάλλον βαρετά, ένα λαμπάκι στον ηλεκτρονικό σας υπολογιστή άρχισε να αναβοσβήνει.
Ξαφνικά βρεθήκατε μπροστά στη μεγαλύτερη πρόκληση της ζωής σας. Το email ήταν ξεκάθαρο και ταυτόχρονα "περίεργα μυστηριώδες".
Ένα αντικείμενο, σε μία σχολική τάξη, και σαν να μην έφταναν όλα τα άλλα με φιγούρα που βγάζει τη γλώσσα της, σε όλους.
Ήρθε η στιγμή να αναλάβετε δράση, δεν μπορεί να μείνει αναπάντητο αυτό το μυστήριο!

  • Πρώτα θα πρέπει να συστηθείτε στους μαθητές, να πείτε λίγα λόγια για τη δουλειά σας. Τι ακριβώς κάνετε; Ταυτόχρονα πρέπει να συνεννοηθείτε μαζί τους για το άνοιγμα του μυστηριώδους αντικειμένου.

Ημερολόγιο μυστηρίου, ημέρα .....


Όσο θα ετοιμάζετε την παρουσίαση της δουλειάς σας, ζητήστε από τους μαθητές να ετοιμάσουν μια λίστα με ερωτήσεις που θα ήθελαν να τους απαντήσετε σε σχέση με όσα βρίσκονται μέσα στο "αντικείμενο".


Β.
Από κάπου πρέπει να αρχίσετε αλλά από πού; Μήπως πρέπει να ξεκινήστε με το "Τι είναι;" Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την ηλεκτρονική βοήθεια ανατρέχοντας στην ...πηγή. Και πρέπει να προλάβετε και τους μαθητές που ετοιμάζονται πυρετωδώς να σας βομβαρδίσουν με ερωτήσεις. Τι είναι τέχνη; Ποιες μορφές έχει;

Εδώ βλέπετε τα κομμάτια του παζλ που υπήρχαν μέσα στο "αντικείμενο" και τα συνθέσατε.












Τα στοιχεία είναι ασαφή και πρέπει να μπουν σε μία σειρά:
α) Ποια μορφή τέχνης έχουμε και β) από ποια περίοδο.

Δοκιμάστε να συνεχίστε ανάποδα. Όχι, όχι δεν χρειάζεται να γυρίσετε τα έργα ανάποδα ή να βρεθείτε εσείς με το κεφάλι κάτω και τα πόδια ψηλά!

Με τη μέθοδο της "Εις άτοπον απαγωγής" θα έχετε αποτελέσματα, που λίγο πριν δε φανταζόσαστε.

α) Ποια μορφή τέχνης "δεν είναι";
"Δεν είναι..."
Αφού αποκλείσετε τις ιδέες που δεν ταιριάζουν με το περιεχόμενο του "αντικειμένου" προχωρήστε στη σύνθεση νέων.

Συζητήστε, με τους συμμαθητές της ομάδας σας εδώ και αφού καταλήξετε σημειώστε τα στο
Ημερολόγιο μυστηρίου, ημέρα....


β)Ποιας εποχής "δεν είναι";
Αλήθεια, πότε έγιναν; Αναζητήστε τη χρονική περίοδο κατά την οποία δημιουργήθηκαν.
"Δεν είναι..."
Δημιουργήστε ένα wordleμε τις εννοιες που αποκλείσατε και αναρτήστε το στο Ημερολόγιο μυστηρίου, ημέρα....



Αναγνωρίζετε κάποια έργα; Από ποιους έγιναν; Τι εικονίζουν; Γιατί έγιναν;

Προσπαθήστε να βρείτε όσα περισσότερα στοιχεία μπορείτε για να είστε έτοιμοι να απαντήσετε στις ερωτήσεις των μαθητών.
Είναι η κατάλληλη στιγμή να χρησιμοποιήσετε έναν "χάρτη", για να οργανώσετε όσα ανακαλύψατε. Και αν το καλοσκεφτείτε, ήδη γνωρίζετε πολλά...για τη χρονική περίοδο που δημιουργήθηκαν τα έργα.
Κι ολοκληρώνοντας το χάρτη σας, θα τον αναρτήσετε στο γνωστό πια,
Ημερολόγιο μυστηρίου, ημέρα....
μόνο που τώρα δεν θα πρέπει να ξεχάσετε να βάλετε την ιδιότητά σας για να μην ανακατευτούν τα πρόσωπα.


Γ.
Mε μια ματιά στον Τύπο, μπορείτε να βρείτε κάποια περισσότερα στοιχεία ώστε να έχετε μια ολοκληρωμένη εικόνα;


Ημερολόγιο μυστηρίου, ημέρα....